在這波補課潮下，還是大學生的李靜玟提出反問：與其受到一部傷害台灣社會的電影影響而去補課，為什麼不一開始就把這門課學好？但她也認為，對這個社會而言，補課是遲早的事情，「如果傷痕沒有被好好的撫平，歷史的真相沒有被社會所看見，那這話題爭議就會像舊傷復發一樣，反覆發生。」
这样的高情商做法导致了另一个后果：用户会更加抵触向真实的人寻求意见。再次回顾我的科研之旅，我的另一个问题就是兀自幻想，不及时寻求师兄师姐或者老师的意见。其并不难理解：相对于需要预约、需要承担被评价的压力以及被批评指责的风险去求助他人，尤其是求助权力结构上的上位者，求助 AI 是一个舒畅得多的体验。在这种对比下，人总有办法说服自己选择后者：比如老师很忙、工作还不够完全等等。。关于这个话题，Line官方版本下载提供了深入分析
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